아동 발달 단계에 따른 감상 능력
학자들에 의하면 어린이들의 미적 인식이나 감상 능력도 미술 표현의 발달과 마찬가지로 일정한 과정을 거친다. 무슨 교육이든 적기에 이루어질 때 좋은 성과를 거둘 수 있듯이 감상 교육도 발달 단계에 맞게 지도가 되어야 한다. 감상 능력 발달 단계를 Gardner는 5단계로 구분하고 있다.
① 지각의 단계(0∼2세) : 사물을 직접 지각하는 단계로 사물의 공간적 형태만을 구별하는 시기이다.
② 상징 인식의 단계(2∼7세) : 현존하는 사물과 기호 상징화된 사물과의 관계를 인식하며 대상을 개념적으로 감상하는 시기이다. 사물에 대한 인식이 감정적이고 충동에 따르는 경향이 크기 때문에 표현된 상징의 공식적, 즉각적인 지시성에만 얽매이기 쉽다.
③ 사실적인 단계(7∼9세) : 대상을 받아들이는 데 있어서 묘사적 규칙과 전통적 개념을 중시하게 된다. 지각 능력에 있어서도 사실 지향적 관점을 지니기 때문에 사실적인 작품을 선호하고 존중하는 심리에 빠지기 쉬우며 환상적이고 상징적인 표현은 우습게 생각하고 경시하려 한다. 이 지각 단계에서 교사가 주의해야할 점은 어린이들이 사실주의적 고정 관념에 고착되는 것은 막고 잠재하는 개성과 창의성을 흥미 있는 방법으로 격려하는 것이 중요하다.
④ 탈 사실적 단계(9∼13세) : 다양한 미적 특성에 관심을 가지고 진부하지 않은 좀 색다른 특성을 지각하게 된다. 지금까지 주제에 대한 지배적인 관심 대신에 이 시기에는 어떻게 나타낼 것인가 하는 재료와 기법에도 관심을 기울이게 된다. 타인의 개성도 인식하고 인정하며, 예술 작품의 각기 다른 표현 양식에도 관심을 보이고 감수성도 예민해진다.
⑤ 예술적 위기의 단계(청소년기) : 미술에 대한 관심이 전보다 떨어지면서 다른 활동으로 분사되고, 비판적인 인식과 환경에 대한 지각 능력이 높아짐에 따라 표현에 자신이 없어지고 다른 친구의 작품을 비판하려 한다.
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Tracked from {Latest iPhone 5|Latest iPhone5 News| Reviews and News on iPhone5|Apple iPhone 5 Markets 2012/05/21 03:48 삭제코지의 빨간세상 :: 아동 발달 단계에 따른 감상 능력
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